PENTAKSIRAN + PENILAIAN + PENGUJIAN

BMM 3103

Pentaksiran + Penilaian kata tugas adalah proses.

Pengujian kata proses adalah alat

Tujuan Ujian

~ sebagai alat mencari punca kelemahan murid dalam menguasai pelajaran

~ Bagi mendapatkan maklum balas

~ Penilaian

`pembelajaran lampau

~ pensijilan

~membuat ramalan

~membuat klasifikasi

~Pemilihan ke asrama penuh

~penyelidikan

Kepentingan Ujian.

~mengesahkan pencapaian murid

~laporan kemajuan untuk kegunaan pelajar,ibu bapa dan guru

~rekod dan laporan untuk kegunaan kaunselor dan ahli psikologi

~Bimbingan konsep dan kemahiran.

~ pengumpulan mengikut kebolehan

Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Jadual yang mengandungi item soalan yang lengkap.

Domain Bloom

1.       Kognitif (pemikiran)

Aras : Pengetahuan

                Kefahaman

                Aplikasi

                Analisis

                Sintesis

                Penilaian

2.       Psikomotor ( Pergerakan)

Aras : Pengamatan

                Set

                Gerak balas terbimbing

                Mekanisme

                Gerak balas yang nyata

                Kompleks

                Penyusunan

                Keaslian

3.       Afektif ( sifat)

Aras : Penerimaan (perhatian)

                Bertindak balas

                Mental

                Organisasi

                Perwatakan

                Nilai atau kompleks nilai

Domain Krathwolth

1.       Afektif

Aras (sda di atas )

Kepentingan JSU

1.       Supaya segala soalan tidak tersasar

2.       Klasifikasi soalan

3.       Mempunyai kesahan – pemberatan soalan

4.       Guru boleh membuat pengredan

5.       Taburan soalan seimbang mengikut aras

6.       Boleh bina soalan dan ditadbirkan

Langkah2 Pembinaan Ujian

1.       Tentukan tajuk yang dikehendaki

2.       Tentukan  aras soalan yang dibina

3.       Tentukan aras kesukaran soalan

4.       Tentukan masa yang diperuntukan

5.       Tentukan bilangan pelajar yang nak diuji

6.       Tentukan jenis ujian – objektif / subjektif / stuktur / esei

Jenis soalan

1.       Objektif

-          Aneka pilihan A,B,C,D

-          Suaikan / padanan

-          Isi tempat kosong

-          Jawapan pendek

-          Kloz

2.       Subjektif

                - stuktur

                - esei

Perbezaan Jenis Ujian Formatif dan Sumatif

Formatif  ( Ujian Rujukan Kriteria)

                – Tidak formal / formal

-          Untuk mengesan kemahiran semasa p&p

-          Kesan kelemahan dan buat tindakan segera

-          Adakan dalam kelas atau luar kelas

Sumatif  (Ujian Rujukan Norma)

                – Formal

-          Ujian dibuat setelah beberapa unit/topik/kemahiran diajar

-          Cth,ujian pertengahan tahun,PPT,UPSR,PMR,SPM

-          Dibuat pengredan dan pensijilan

-          Penempatan ke asrama

Ujian Kefasihan

~ aspek tatabahasa

~ Kelancaran

~ intonasi

~jeda

~ sebutan baku

~ Nada

Ujian Bakat

Potensi untuk menguasai bahasa ke2 atau bahasa lain

Ujian Pencapaian

-ujian yang merangkumi keseluruhan topik dan penempatan murid ke alairan tertentu.

Kaedah Penilaian Bahasa

+portfolio

+pemerhatian

+soaljawab

+kontrak pembelajaran

+melalui projek

+kertas kerja

Portfolio

Kaedah yang diguna oleh guru untuk mengumpul bukti atau bahan bagi merekod pencapaian dalam jangka masa tertentu.

Berbentuk dokumentasi berstuktur

Jenis Portfolio

1.       Portfolio kerja harian – hasil kerja harian yang diberi oleh guru

2.       Portfolio hasilan terbaik – Pilih hasil kerja harian yang terbaik

3.       Portfolio dokumentasi – bahan bukti pembelajaran yang dikumpul merangkumi isi pelajaran dan keseluruhan kandungan.